Individuelle Förderung
Der Begriff der individuellen Förderung ist durch das neue Schulgesetz zu einem der Mittelpunkte der schulischen Arbeit erklärt worden. Auf dem Hintergrund der PISA-Ergebnisse geht der Gesetzgeber davon aus, dass Leistungsfähigkeit und –wille der Schüler sehr unterschiedlich sind und dass deshalb jeder Schüler unterschiedlicher Ansprache und Förderung bedarf.
Dies ist sicher keine neue Erfindung: Die im Schulprofil angesprochene Zusammenarbeit von Schule, Schülerinnen und Eltern weist den Weg zu einer persönlichen und individuellen Beschäftigung mit unseren Schülerinnen, wie sie an der Ursulinenschule in der Tradition der Klosterschule gepflegt wird. Dazu dient das große außerunterrichtliche Förderangebot unserer Schule sowie die unterrichtlichen Förderstunden, mit denen wir leistungsstarken Schülerinnen besondere Anreize geben und schwächere Schülerinnen stützen wollen.
Verzahnung Gymnasium – Realschule in Klasse 5 und 6 in Deutsch, Englisch und Mathematik
Zusätzlich zu den 4 Wochenstunden Unterricht werden ab dem 2. Halbjahr der Klasse 5 leistungsdifferenzierte einstündige Kurse übergreifend für die fünf Klassen des Gymnasiums und der Realschule angeboten.
Die leistungsstarken Kurse werden von Schülerinnen des Gymnasiums und der Realschule besucht, die mit besonderen Leistungsansagen „gefüttert“ werden sollen, so besonders dann, wenn ein Wechsel von der Realschule in das Gymnasium überlegenswert erscheint; die mittleren Kurse werden ebenfalls von Schülerinnen der Realschule und des Gymnasiums besucht; in den leistungsschwachen Kursen sollen die Schülerinnen von Gymnasium und Realschule gefördert werden, wenn sie besonderer Unterstützung bedürfen, um ihr Leistungsoptimum zu erreichen, so vor allem dann, wenn ein Wechsel vom Gymnasium in die Realschule in Frage kommt.
